EIN STUNDENPLAN
DER DIE SCHÜLERSCHAFT BEGEISTERT

UND LEHRKRÄFTE ENTLASTET

Soziale Ungleichheit

Ist Gleichheit Anfang oder Ende der Gerechtigkeit?

Ansprechpartner

Marius L. Fröchling

Marius L. Fröchling, B.A.

Referent für
Politische Jugendbildung

Telefon: 040 - 81 907 38

Unser Seminar versetzt die Teilnehmenden im Rahmen von interaktiven Gruppen- und Rollenspielen in die Lage, verschiedene Aspekte sozialer Ungleichheit zu differenzieren, wichtige Modelle und Konzepte einzuordnen, konkrete Beispiele einzubinden, sowie Ausprägungen liberaler und egalitärer Denkschulen greifbar zu machen.

 

Gesundheit für alle – alle für Gesundheit!

Was soll/darf/kann der Staat?

Gesundheitspolitik berührt den Körper jeder*s Einzelnen. Im Seminar stellen wir die Frage, wie viel Einfluss der Staat dabei nehmen soll. Ist eine verpflichtende Krankenversicherung eine unzulässige Bevormundung gesunder Bürger*innen oder ein elementarer Bestandteil eines solidarischen Gemeinwesens? Für das fiktive Elbland entscheiden die Teilnehmenden, wie ein Gesundheitssystem gestaltet werden soll. Dabei geben verschiedene prototypische Länder Anregungen, wie viel Einfluss der Staat in welchen Bereichen nehmen könnte. Anschließend steht die Entwicklung von Arzneimitteln im Fokus. Was muss passieren, bis ein neues Medikament auf den Markt kommen kann und welche Regeln gelten für klinische Studien? Zu guter Letzt werfen wir einen Blick über den deutschen/europäischen Tellerrand hinaus auf die Seuchenprävention in der humanitären Hilfe und wie die Gesundheitssysteme in aller Welt auch unser Wohlbefinden beeinflussen können. 

 

Unendliches Wachstum und seine Grenzen

Wirtschaftspolitik zwischen Profit und Nachhaltigkeit

Im Zentrum dieses Seminars steht vor allem die Ideen von ‚Green Growth‘ und ‚De-Growth‘. Dabei werden die Wechselwirkungen mit dem Sozialstaatsmodell ebenso berücksichtigt, wie praktische Beispiele und Implikationen. Zusätzlich erhalten die Teilnehmenden einen Einblick in die Nachhaltigkeitsziele der Vereinten Nationen. In einem abschließenden Debattenspiel werden noch einmal alle erarbeiteten Argumente zusammengetragen und die Jugendlichen bekommen die Möglichkeit, sich ihr eigenes Urteil zu bilden.

 

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